Ray Yen

Affiliated School/Unit

Graduate Institute of Education, National Taiwan Ocean University

Past Experience

Visiting scholar, Lawrence Hall of Science, UC Berkeley

Postdoctoral Researcher, Taiwan Marine Education Center

Secretary of Asia Marine Educator Association

Board member of Taiwan Sustainable Exchange Association

Research

【journal papers】

1.Yen, C.D., Hsu, S.W., Ye, K.D., Shang, K.C., Wu, C.H. (Inpress). A Safety Compliance Model for container terminal operations: The Roles of the Safety Climate, Non-Compliance Cost and Safety Self-Efficacy. The Maritime Policy & Management. (SSCI).

2.嚴佳代、蕭嘉慧、曹校章(2022年3月)，以自我完成理論觀點探討角色平衡在海洋體驗活動及海洋管家精神之關係研究。大專體育學刊，第24卷第1期，第1-18頁。(TSSCI)。

3.嚴佳代、李孟璁 (2021)，後疫情時代國際海洋教育發展。海洋事務與政策評論，第九卷，第一期，第105-142頁。

4.Yen, C. D. (Ray) , Zhang, J. H. (2020). The Research of Aboriginal Song and Dance Experiential Learning on Students' Multicultural Consciousness and Aboriginal Cultural Identity. International Journal of Research in Humanities and Social Studies, 7(6), pp. 1-7.

5.Yen, C.D. (Ray), & Sembiring, J. V. (2020). The Research of Experiential Learning to Enhance Ocean Stewardship and Pro-Environmental Behavior Intention-Cross-Cultural Comparison from Taiwan and Indonesia. Creative Education, 11, pp.1008-1025. 

6.嚴佳代(2019)，亞洲海洋教育合作與發展契機。寧波大學學報（教育科學版），第41卷 第6期，第24-32頁。(通訊作者)

7.嚴佳代、劉淑芬、曹校章(2019)，海洋體驗活動對護理人員正向心理及工作調適之影響。臺灣體育運動管理學報。第十九期第二卷，第227-252頁。(通訊作者)

8.嚴佳代 (2019)，臺灣海洋文化教育發展與政策方向。海洋事務與政策評論，第七卷，第一期，第115-142頁。(通訊作者)

9.張曉楨、沈明鋒、嚴佳代 (2018)，以科技創新接受角度探討公共費用智慧支付之使用意願。績效與策略研究，第十五卷，第二期，第25-54頁。

10.嚴佳代、張正杰、張曉楨(2018)，海洋休閒觀光共通職能課程之建構。休閒事業研究，第十六卷，第三期，第32-44頁。

嚴佳代(2018)，從吃魚開始了解環境與人的互動-臺日森川海親子探索營。漁業推廣，第384期，第28-31頁。

【books】

5.嚴佳代(2020)，單元6職業生活與社會需求。於《十二年國教技術型高中生涯規劃教科書》。三民書局。

6.嚴佳代、黎美玉(2018)，單元3海洋產業-海洋工作只有漁業與海運。於吳靖國主編(2018)《八個你不可不知的海洋議題》。五南出版社:臺北。

7.吳靖國、嚴佳代(2017)，臺灣海洋普通教育政策發展-從「喚起海洋意識」到「提升海洋素養」，第112-129頁。於吳清基等(2017) 《教育政策與教育實務》。五南出版社: 臺北。

8.吳靖國、嚴佳代、呂江泉、林鑫堉、徐承堉、許洪烈（2017）。臺灣海洋專業人才培育的現況與未來。於邱文彥與黃向文(2017)《海洋臺灣永續發展》。台灣研究基金會: 新北市/國立臺灣海洋大學:基隆市。

【conference papers】

15.嚴佳代、嚴詩涵 (2022)，SDGs進行駐點實踐大學社會責任-以和平島USR課程為例。「教育的永續發展與社會貢獻」學術研討會暨第二十八屆臺灣教育社會學論壇。2022年7月22-23，臺東，臺灣。

16.嚴佳代(2022)，永續發展目標(SDGs)融入和平島大學社會責任(USR)課程設計。日本水圈環境教育研討會，2022年3月26日，線上研討會。

17.嚴佳代、周以德(2021)，雙週期體驗學習模式促進海洋科學學習成效。兩岸海洋教育交流活動暨海洋教育研討會。2021年12月19日，線上研討會。

18.嚴佳代 (2021)，和平島市場的過去與未來：觀光人類學視角下的探討。2021基隆學研討會「港市風華蛻變：融合歷史文化與庶民生活 啟動永續的地方創生」，2021年12月18日，基隆。

19.Yen, C.D. (2021).The Past and Future of Heping Island Market: A Discussion from the Perspective of Tourism Anthropology. The 8th East Asian Island and Ocean Forum 2021. Dec 11th, 2021. On-line.

20.Yen, C.D., Lee, M.T., Lee, C.L., Liou, R.M., Ho, Y.F., Yen, S.H., Jhan, Y.R. (2021). The Research of Taiwan's Ocean Sustainable Development Policy from the Perspective of Marine Culture and Education. Taiwan International Conference on Ocean Governance 2021 (TICOG 2021). Sep 23th-24th, 2021. On-line.

21.嚴佳代、蕭嘉惠、曹校章(2021)，角色平衡探討海洋體驗活動對海洋管家精神之研究。台北聯合大學成果發表會，2021年6月30日，臺北。

22.嚴佳代 (2019)，利用體驗學習理論推動海洋觀光通識課程場域實踐與落實 USR 計畫。開創通識教育發展新途徑暨教學實踐與跨域研究研討會。2019年12月6日，基隆市，臺灣。

23.Yen, C.D. (2019). Apply TPACK Theory to Construct the Relationship Between Marine Education Professional Literacy and Student Marine Science Learning Effectiveness. National Marine Educators Association conference. July 22th –July 25th, 201. New Hamphiare, California, USA.

24.Yen, C.D. & Chen, L.S. (2019). Scientists and educators cooperation: using mobile microscope observes plankton to initiate ocean stewardship. Third XMAS conference. Jan 9th, 2019. Xiamen, China. 

25.Yen, C.D. (2018).Microscopic ocean-using mobile microscope observation in intertidal zone to construct marine microbes and food web. International Pacific Marine Educators Network. Oct 1st to 5th . Keelung, Taiwan. 

26.Yen, C.D. (2018). Using Interactive Response System on mobile devices to promote ocean literacy. 41th National Marine Educators Association conference. July 15th –July 20th, 2018. Long Beach, California, USA.

27.劉淑芬、嚴佳代(2018)，海洋體驗活動對護理人員正向心理及工作調適之影響，臺北聯合大學系統學術研究成果聯合發表會。2018年5月25日，新北市，台灣。

28.嚴佳代(2018)，以IPA旅客需求分析推動打造和平島國際旅遊島計畫。第15屆「台灣地方鄉鎮觀光產業發展與前瞻」學術研討會。2018年5月25日，新北市，台灣。

【project】

1.現實與虛擬海洋體驗對恐水意識與海洋素養之影響

2.臺灣海域垂釣資源暨海釣產業結構調查及成立海釣教育推廣辦公室計畫

3.以自我完成理論探討海洋體驗學習對學生海洋素養之影響研究

4.海洋多元文化與永續教育中長程施政研究

5.和平島國際永續觀光發展與人才培育規劃(USR B類計畫)

6.應用自我完成理論解釋海洋體驗活動與海洋管家精神之關係

7.師資培育探究與實作導向課程

8.應用TPACK理論建構海洋教育專業素養與海洋科學學習成效之關係

9.真愛海洋-行動顯微鏡觀察海洋微生物計畫

10.師資培育中心地方教育輔導工作-iocean 創玩海洋

11.和平島國際旅遊觀光整合發展規劃(USR B類計畫)

12.海洋體驗活動對護理人員正向心理及工作調適之影響

13.2017海洋專業人才培育政策之研究—海洋休閒觀光．離岸風力發電．海洋教育者

14.2016海洋專業人才培育論談暨2017亞洲海洋教育者國際研討會會前會

15.《106-110年海洋教育執行計畫》暨海洋教育職能導向課程發展計畫

16.美宜佳美宜佳商學院培訓規劃

17.美宜佳核心能力素質模型建構專案

18.新至升職能開發與運用規劃

19.高階公務人員發展性訓練管理職能模型建構研究

20.「基隆市文創(含觀光廊帶)相關資源盤整、調查及規劃運用」